*Asterisk(2010年度千葉大学教育学部 メディアリテラシー教育演習 映画作品)

*Asterisk(2010年度千葉大学教育学部 メディアリテラシー教育演習 映画作品)


2010年度 千葉大学教育学部 授業実践開発演習(メディアリテラシー教育演習)で制作した作品、 「西千葉ショートフィルムズ シーズン3 triangle~3つのアングルから見た私たちの今」 の中の第二部、『*Asterisk』。 (以下、2010年度シラバスより) ■概要メディアリテラシー教育の概要や映像制作の基礎を学び、児童生徒が「総合的な学習の時間」等で行うメディアリテラシー教育の実践を想定した地域連携による映像制作活動を学生たちによって実施させる。 ■目的・目標メディアを批判的に読み解き主体的に使いこなす能力であるメディアリテラシーについて、これを高めるメディアリテラシー教育を実践する力量を高めるために、地域と連携した映像制作活動を行う。 ■担当教員藤川大祐教授dfujikawa.cocolog-nifty.com
@ypt16 えとね、情報リテラシーのテスト\(^o^)/


情報リテラシーとかマジいらん


@springroller ただ、そのあたりはITリテラシーとは関係なく大学の卒論やレポートを書く時に引用元を明白にしなさい、剽窃やパクリ、真似、影響を受けて引きずられてはだめ、と厳しく指導されたことと根っこは同じなのでTwitterや新しいメディアの問題ではないと思っています。


3限のリテラシー、遅刻してまでいく必要あるのかどうか。行くけども


ITリテラシーが上がれば、生産性が上がる。これを前提条件としないと議論が進まない。本当は個別のアプリについて検証したいが、そこはそれSAP村がうるさいから


@irobutsu 統計は入試になかなか出しにくい題材なのですが,リテラシーとしては必要ですからね.悩ましいところですね.九大は以前選択問題として前期入試に必ず統計を入れていたので,出題の難しさは身に染みています.


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